初三学生中考备考接洽（精选17篇）郑州铁皮保温施工队

　　光阴赶紧，眨眼就昔日了，咱们的办事又迈入新的阶段，来为今后的学习制定份接洽。那么你确凿懂得奈何制定接洽吗？底下是小编尽心整理的初三学生中考备考接洽，宽宥阅读与保藏。

　　初三学生中考备考接洽 1

　　阶段：梳理学问点提醒：邻近中考，学生要有定的自主，光随着老师“跑”没用。因为每位学生对学问点的掌执程度不同，温习进程也不同。

　　先，归纳学问点。比如：字据作文题材、内容进行适分类，这样，在科场中遭受任何作文题，都可以做到心中有底。

　　其次，参照考纲，逐条考验是否牢固清爽的学问点，并赶紧查出渐忘或遗漏的重点。

　　二阶段：念书破万卷。提醒：冲刺阶段的温习不在于做了些许难题，而在于对教科书精华的悟程度。

　　，杜只看札记，不看教科书的坏民风。有些学生认为，平时我方认真听课，札记中一经涵盖了所有这个词温习内容。事实上，札记不成代替书本。比如：书上注明需要背诵段落、段落，学生应按照课本字句地熟记，切不可拿着“COPY”的札记本进行背诵，旦抄写中出现轻微误差，学生仍照着无理背诵，在这种情况下失分有点可惜。

　　二，不暴虐理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的温习法，归结为题海战术，较着有失偏颇。温习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌执书上的主意、公式、例题，尤其是有些解题设施。要知说念试题是一口同声的套路，惟一掌执了题主义本源，才能加有助于解题。

　　三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有本错题集，将初中四年来也曾做错题目，都抄在上头。后温习时，这本错题集就可以阐发作用了。回顾旧题、错题，问问我方还会不会做，从而好地查漏补缺。

　　四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到翻开天窗说亮话。对于语法要看管区分和顾忌，这样可以保证学生在科场上写出的著作有“法”可依。

　　三阶段：主攻薄弱关节对平时纯属中时常失分的'题目，学生需要加强纯属。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。当代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复教练，揣摩谜底。学生千万不要存有畏难心情，对我方的薄弱关节“跳”昔日了事，恰正是这些学问点，加需要学生多加纯属，尽快掌执。

　　四阶段：研究积年考题学生可以把每份积年中考试卷算作模拟演练的契机。在执法期间内，立完成。在模拟考试的历程中，学生要培养正确审题的民风，尽量避做错题目。另外，要养成查验试卷的民风，学着回偏执，至少查验遍试卷，再查对谜底。这样对峙下来，养成精湛民风，才能在中考科场上不至于在细节上失分。

　　五阶段：系统地温习。拿语文科目来说，要将古文、当代文、作文融在起，完好地做几份积年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为一经滚瓜烂熟就完事了，要止错别字。

　　六阶段：冲刺阶段，减弱心机，平衡心态，长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避阐发失常。

　　初三学生中考备考接洽 2

　　20xx年中考一经罢了，初二的同学将要跨入初三，进入中考备战状态，初三的同学们在制定学习接洽中需要看管以下十点，才能为来岁的中考下夯实的基础。

　　1、分析，正确厚实我方

　　准确找出我方的所长和谬误，以便明确我方学习的特色、发展的向，发现我方在学习中可以阐发的佳才能。

　　2、结本色，肯定接洽

　　订接洽时，不要脱离学习的本色，接洽不成定得太或过低，要依据：

　　(1)学问、才调的本色；

　　(2)“缺欠”的本色；

　　(3)期间的本色；

　　(4)教学进程的本色，肯定接洽，以通过我方的.努力能达到为宜。

　　3、长接洽，短安排

　　要在期间上肯定学习的远期接洽、中期接洽和近期接洽。在内容上肯定各门功课和各项学习行动的具体接洽。

　　学习接洽可分为：

　　(1)掌执学问接洽；

　　(2)培养才调接洽；

　　(3)掌执法接洽；

　　(4)达到成绩(分数)接洽。

　　长接洽是指明确学习接洽，肯定学习的内容、题，大致野心参预的期间；短安排是指具体的行径接洽，即每周每天的具体安排和行径落实。

　　4、超过，不要平均使使劲量

　　所谓：

　　是指我方学习中的弱科或成绩不睬想的课程或某些薄流弊；

　　二是指学问体系中的内容。订接洽时，定要纠期间，纠元气心灵保证。

　　5、接洽要，还要与班接洽相配

　　接洽里除了有学习的期间外，还要有进行社会办事、为集体服务的期间；有保证就寝的期间；有文学行动的期间。期间安排上不成和班、庭的平方行动、生计相冲突。

　　6、安排好老例学习期间息争下学习期间

　　老例学习期间(即基本学习期间)：指的是用来完成老师本日叮咛的学习任务，“消化”本日所学学问的期间。

　　解下学习期间：指的是完成了老师叮咛的学习任务之后，所剩下的归我方主管的学习期间。在解下学习期间内般可做两件事：补课和提。补课是指弥补我方学习上的缺欠；提是指入钻研，发展我方的学习势或特长。非论是补课如故提，好要围绕个题进行，这样做，学习比拟容易见果。

　　解下学习期间内所取得的学习果，对变嫌学习近况具有紧要的作用，因此这期间的安排，应当成为制订学习接洽的之。

　　7、脑体结，学习和其他行动应理安排

　　在安排接洽时，不要永劫间地从事单行动。

　　(1)学习和体育行动要轮流安排。比如，学习了下昼，就应当去老练会儿，再回来学习；

　　(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要纠在起学习；

　　(3)同学科的材料，用不同的法学习。

　　8、提学习期间的利用率

　　黎明和晚上，或者说天学习的开首和收尾部分的期间，可以安排预防看顾忌的科目，如外语等；当心情比拟得意，看管力比拟纠，期间又比拟长，这时候可安排比拟败兴，或我方又不太心爱的科目；星的期间，看管力贫乏易纠的期间，可以安排做习题或去学习我方感风趣的学科。除此除外，还要看管学习期间和体育行动要轮流安排，文科和理科要轮流安排，相近的学习内容不要纠在起学习，等等。这样安排，在相似多的期间内，由于安排了适的内容，就会收到较好的果。

　　9、接洽要留多余步

　　接洽终归不是践诺，而仅仅种可能。要想把接洽完成践诺，还要经过段很长的努力历程，在这个历程中我方的念念想会发生变化，学习的各式条款也会发生变化，接洽订得再本色，也不出现猜度不到的情况。是以，为了保证接洽的完结，订接洽时就不要太满、太死、太紧，要留出生动期间。

　　10、看管果，依期查验，实时休养

　　查验内容：

　　(1)接洽中的学习任务是否完成？

　　(2)是否基本按接洽去做？

　　(3)学习果若何？

　　(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。

　　从而完结自我赓续，自我抑遏，自我激励、自我休养。

　　初三学生中考备考接洽 3

　　、指念念想和总体接洽：

　　为了让11班的同学有个精湛的学习氛围，创造好的的学习环境，班以“奋斗冲刺，挑战自我”为标语，明确接洽，落实行径，班中考备考接洽案。结学校年度办事的总要求，对峙“培养生，提水平；抓中间，举座前进，抑遏差生，保证平衡”的教学念念路，对峙“求真求实，认真负责，追求”的办事格调，贯彻联结相助，相互切磋学习的精神，主动配科任老师的教学办事，加强校接洽相通，细化落实班的赓续，理睬初三的严峻考验，争取在20xx年的中考中赢得适意的成绩。

　　二、学情分析：

　　初三（11）班共有68名同学，男生42东说念主，女生26东说念主。

　　目放工存在的问题有：

　　（1）同学总体发展不屈衡，成绩相反较大；学习成绩中下的同学仍占蛮大比例。

　　（2）同学个东说念主自己发展不屈衡，偏科同学较多。

　　（3）部分同学学习能源不及，学习主义不解确，莫得耐劳耐劳的精神，厌学心情较重，认为但凡莫得什么但愿，就在这里过天少三晌，严重影响着班的举座成绩。

　　（4）好多同学欠缺理有的学习法，学习率差。

　　三、班同学辩认：

　　咱们班梯队（班前十名）：

　　咱们班二梯队（638分以上）：

　　咱们班三梯队（600---638分）：

　　四、班备考具体办事措施：

　　（）认清场地，做好班稳定办事。

　　1、通过“东说念主生能有几回搏，此时不搏，待何时？”、“立场决定度”等主题班会，让同学了解和厚实中考的场地和动态，以及中考对东说念主生的影响，强化中考在同学心目中的份量，引发同学的拼搏精神。兴建竞争与积的中考氛围，让同学尽早进入状态。

　　2、通过班会等行动，加强对同学心理上的辅和疏，慢慢抹杀同学对中考的生分感、畏俱感，让同学感悟中考，以平庸心面对中考，办事接洽《班中考备考接洽案》。

　　3、有地利用好每周的星期五的班会课开展些题的行动，如：浅笑面对中考、学习教授交流会、意志品性训诫、若何做期间的`主东说念主，若何退换心理等，促进精湛的学风、班风的形成。

　　（二）加强对同学的念念想训诫，密切配科任老师，搞好培补差办事。

　　1、每周至少次与科任老师进行交流，了解班情况及存在的问题，共同探讨处理案。

　　2、追踪同学和临界同学的成绩变化。应时对这类同学的势和劣势学科进行培和补差，主义是完结打破、确保格率和对等分。

　　3、通过有花式，加强与过期同学的相通交流。尤其看管发掘他们的“闪光点”，肯定其所长或朝上（哪怕是点点朝上），引发自重心及荣誉感，提他们的学习积、自信心。

　　4、每次月考后字据每位同学具体测试情况和考后念念想气象，与任课教师说念有针对的做好每位同学的念念想办事，把考后波动降到低抑遏，把考后反念念精细化，月考后因势利，把月考后学习潜能阐发到致。

　　5、谦敬听取同学的建议，注重同学对教师教学的反馈。将同学理的建议反馈给任课教师，骁勇在教学上好的服务同学。

　　（三）加强与长的相通、交流。

　　每次月考后要求同学将成绩申诉给长，将同学的在校阐发反应给长，肯定孩子的朝上，客不雅反应孩子存在的问题，把长的积转化起来，协助老师共同训诫好同学。

　　（四） 引同学理安排学习期间。

　　同学进入初三，学习压力重，对期间分派不睬，会加剧同学背负。字据同学期间及学科气象，引同学对期间进行如下分派：早餐后，以政、历史为主；早读，以语文、英语为主；下昼自习，以数学，理化为主；晚餐后，同学字据我方本色安排温习内容。

　　（五） 加强班文化建立，完善班宣传建立，强化班环境育东说念主。 完善班环境叮咛和宣传办事，充分利用班黑板报和教室空间，通过班训等来激励、荧惑同学，兴建精湛的学习环境。创设个“联结、开朗、严谨、肄业”的精湛氛围，在潜移暗化中对同学进行训诫。

　　（六） 加强安全办事的宣传，让同学在各式场要看管安全，学会保护我方，隔离危急，确保能祥瑞，顺利的参加中考。

　　五、奋斗接洽：

　　700分以上：5名。

　　达到嘉积中学低中式分数线：20名。

　　但愿能有1名冲击全省前10名。

　　总之，咱们信赖，在学校的放荡维持下，在这样多有教授、有才调、有感情、有奉献精神的科任老师的群策群力下，咱们班定能在20xx年的中考中取得可喜的成绩。

　　初三学生中考备考接洽 4

　　、指念念想

　　设立以东说念主为本，东说念主东说念主成才的理念，努力培养翻新精神，朝上提温习教学质料，确保为中、职学校运送格的重生。

　　二、奋斗接洽

　　1、努力完结20xx年中考参考东说念主数占毕业生东说念主数的百分之九十以上。

　　2、确保20xx年中考考上中学、百、道喜中式分数线2至3名。

　　3、力求各学科中考“三率”成绩再上个新台阶。

　　三、具体措施

　　1、成立20xx年中考备考小组，负责中考备考办事，小构成员分别督促查验，把好各学科温习质料关。认真做好毕业生的念念想办事，引匡助他们明确奋斗接洽，设立参加中考的决心温顺服困难的胜信心。依期召开小构成员会议(每两周次)，研究惩处中考备考中存在的问题，使中考办事顺利完成。

　　2、召开初三年科任会议，共同研究中考备考办事事宜并制定落实备考办事接洽和若何提温习质料等教研行动。

　　3、分别召开师生中考备考动员会、子生会、临界生会，畅通师生备考念念想，实时甩掉影响中考备考的各式不利成分。使他们得意的做好中考备考办事。

　　4、中考温习教学要求

　　中考温习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任教师须把好质料关。

　　①、温习强化“双基”教练，双基教练是提中考成绩的重要，各科须度嗜好双基教练，并实时做好检测过关。

　　②、分类温习，化双基学问的内含与外延，切实做好双基学问的归并归并，使学生达到逐类旁通。

　　③、综教练、强化提、综教练阶段，教师须选好材料进行温习教练，可以筛选些综试卷或综题型进行综教练，但要看管学生的接受和消化才调。适地进行综教练，切不可搞题海战术，盲目教练。有针对的，有的`放矢，可以达到点石成金、渔人之利的果。

　　④、模拟考试，讲评提，做好补缺补漏。

　　5、加强理化实验温习指，努力提实验操作才调。

　　6、加强体育卫生办事指，体育课要做好考试科主义教练，力求提体育成绩，对峙开展课外体育老练，努力提体魄训诫，使学生体魄训诫、心理训诫都能适中考病笃的备考考试。

　　7、召开学助长会，骁勇长放荡维持学生参加中考。并饱读励学生参加节沐日补课，做好补缺补漏。

　　四、温习进程

　　1、xx年4月1日——4月20日 双基教练郑州铁皮保温施工队

　　2、xx年4月21日——5月10日 分类教练

　　3、xx年5月11日——5月31日 综教练

　　4、xx年6月1日——6月20日 模拟考试

　　五、中考备考小构成员

　　组长：

　　组长：

　　成员：

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　　俗语说“编筐编篓，全在收口”。期末中考邻近，各学科的教学都已接近尾声，启动了病笃、有序的温习办事。 温习是“温故而知新”的历程，在所有这个词这个词学习行动中是十分贫乏的个关节。如果温习办事做得好的话，学生在期末中考当中就能取得较为空想的成绩，反之则不成。本着为了学生发展，努力提学生训诫的原则，针对我校本色情况，特制订以下期末温习接洽。

　　、期末温习的总体要求：

　　1、先要求各学科、各任课老师对我方所任教的学科作次盘查，找出薄弱关节，查漏补缺，制定出符本学科本班学生本色的温习接洽。

　　2、温习历程中要讲求温习法，要请问师避重迭繁琐的抄写，切实减轻学生背负；

　　3、要请问师认真学习学科教学接洽，计较下共有几节温习课，要落实每节温习课的具体内容，体当今各自的温习接洽中；

　　4、要认真备好每堂温习课，站在“科学”与“”的基点上，上好每节温习课，学校不依期门听温习课；

　　5、可以查阅往年该学科的些考卷，探究考察花式。

　　二、期末温习总体接洽 ：

　　1、着眼于提学生的训诫，沉稳所学学问，把学问脉络化、系统化；

　　2、形成学问汇集，使学生在学问与学问之间、学问与才调之间建立新的接洽；

　　3、教法、抓法例，引学生站在的脉络上，从头的视线对学问和接洽事物进行再厚实，开展新的实践行动。

　　4、通过温习查验学生对所学基础学问，基本才调、技艺掌执的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举反三，归并归并。

　　三、期末温习念念路和法

　　温习念念路：

　　采用先单元温习、阶段检测，后进行综温习。

　　温习法：

　　1、先制定切实可行的温习接洽，保证温习办事做到斟酌，斟酌。 在温习前，每位教师应付温习内容及温习安排做到知彼心腹，接洽明确。字据学生本色情况，针对他们在学习上的薄弱关节制定切实可行的温习接洽，理安排温习期间，然后依照接洽尽心想象好每节温习课进行有的温习。要避温习的盲目，不成意想什么就讲什么，形成学问点的草率。教师还可以建议学生也制定切实可行的温习接洽。

　　2、收拢重点，系统地归类温习。采用纠温习和自主温习相结的法，分步教练，举座进。做到有脉络和针对。

　　（1）过教材：以教材为本，侧重于教材的'温习与梳理，全册快速地过遍，对各单元的学问重点进行梳理，同期应看管基础学问的过关。

　　（2）串学问：在温习中，要止浅近的重迭，避二满三平，应当革职精讲多练的原则，让学生通过听讲，朝上加强理厚实，并能在大脑中将碎的学问进行整理，形成框架，然后再通过纯属在实践中掌执。

　　（3）练技艺：侧重对做题技巧的训诫和教练。些学生易出错的题目，指学生掌执些做题的要。数学学科重在指计较技艺，语文学科重在纯属字词等才调。

　　3、针对学生本色，查漏补缺，反复纯属，强化教练，多面了解学生的本色情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，因事为制，狠抓培补差办事。

　　四、温习期间安排

　　12月30日——20xx年1月7日 单元温习、阶段检测

　　20xx年1月8日——1月15日 归类总温习、模拟测验

　　五、期末中考要达到的接洽：

　　上等生不绝前进，保持上游；中等生至少前进个排行，劣等生至少保证期末中考成绩格。

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　　步回首课本，梳理学问

　　回首课本时稀薄要看管以下细节：

　　1、基础学问点梳理：主意、旨趣、法例（包括法例）、业术语、数字、象征、历程或设施的述说。

　　2、浏览课本辅助学习贵府：“小贵府”“为什么？”“课外读”等。

　　3、看管对物理、化学实验的温习，关注实验题主义纯属。

　　二步回顾试题，查缺补漏

　　1、关注已做过的试题中的错题，亦然考前温习的之。

　　分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的学问点，定要摸清摸透，避不要的失分。

　　2、建议利用概况个半月的期间进行题的温习。

　　要有对中考向进行门的研究，以把执命题向，还要有穿插解题念念想与法，进行念念维才调的培养。

　　三步潜心研究中考试题

　　对近3年来的中中考题进行研究，把执本年的命题向与脉搏。奈何研究？

　　1、做

　　做题的主义是找嗅觉，感受中中考题的广度，这有助于咱们在温习中把执好“度”，稀薄是止在教练题中单方面追求偏、难、怪。

　　2、比

　　对各年中考卷比拟，对各区模卷比拟，从中找死别、找共、找接洽，这样，温习的接洽明确，温习的念念想广袤。

　　3、找

　　通过对近3年的中中考题的研究，找趋势、找向、找法例，据此可排查出中考的、难点、热门，从而提温习的针对。

　　这内部还要穿插若何做选拔题、填空题、解答题，进行项教练，学会“秒”客不雅题，范例解答主不雅题。

　　四步范例答题，保证期间

　　稀薄要养成书写微妙范例的好民风，使用范例的业学科术语答题。许多考生题看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的原因是学问点掌执准确了，但抒发的'不准确、不到位，不会用科学的语言描绘问题。

　　是以平时做题定要落实在试卷上，不成只看，答题时抒发要准确范例，要会用业术语恢复问题，恢复问题要言不虚发准确误。

　　五步协调好中考与温习的关系

　　温习阶段，各式各样的测验、中考将比拟频繁。认真分析我方的每次教练和中考，分析失分中有些许分是我方会做而未得的分，丢分的原因是什么。

　　应该特意革新我方不良审题、解题的民风，尽量减少谓的丢分。同期做完每套试题之后，要总结归纳我方做这套卷子的成绩，切忌钻研难题好骛远。

　　六步骤节应考心态

　　在温习中要完结庞大的跨越，就要学会培养精湛的心态，心态决定气运。平时多与老师交流，与他东说念主友好相处，信赖我方，笑口常开，这些对保持好的备考状态都口舌常贫乏的。

　　许多同学总会下坚贞地将测验或中考的成绩与我方的学习水平、近期的温习果乃至将来的考成绩等系列问题挂起钩来，旦成绩有所升沉，便对我方产生怀疑，增添许多心理压力。

　　其实所学的学问与才调，并不是天两天就会有多大的提与下落，次两次的成绩并不成决定什么，要对我方有信心，应学会休养心态。

　　对于中考，以致每次中考，大都要战术上嗜好，认真对待每个学问点，心态上看轻，不要把中考看得太重，努力过就好，何况努力后的成绩都不会太差~

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　　、温习时要做到“五到”。

　　即温习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到为贫乏，通过全身心的参预，多器官感知信息，顾忌的率就。有研究表明，光看只可获取学问的20，光听只可赢得学问的15，如果眼看、耳听、手写、脑念念同期并用，则可获取学问的50，是以“五到”是提温习率、增强顾忌才调的重要塞方，定要养周密身心参预学习的民风。

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　　二、要养成固定期间内温习固定内容的民风。

　　接洽贵府表明：个东说念主确乎存在着在某固定的期间内，做某类事情可赢得佳果的生理、心理法例，这就是东说念主体生物钟形势，这法例愚弄到温习上就要求养成固定期间内温习固定内容的民风，到这期间，心理上就会做好准备，温习的率就。

　　三、要在清爽的基础上温习。

　　无数的实践，清爽后的.学问易记铭刻。可见清爽是顾忌的前提与基础。要温习好功课，须先得把学问消化了才行，这就要肄业生须做到：上课度纠我方的看管力，把课听懂，本日的疑难问题本日惩处，决不拖到二天。

　　四、要实时温习。

　　心理学艾宾浩斯对渐忘形势研究发现，东说念主们对学到的新学问，小时后只可保持44，两天后只留住28，6天后只剩下25。这些数据表明，学问刚学过之后，渐忘稀薄快，经过较永劫间以后，诚然顾忌保留的量减少了，但是渐忘的速率却减速了。即渐忘的法例是：先快后慢，先多后少。因此，本日课堂上学过的新学问，除了该堂课上学过的新学问，本日课后还要实时再温习。

　　五、要时常温习，温习的次数要先密后疏。

　　刚学过的学问渐忘得又快又多，是以温习的次数相对要多些，拒绝的期间也相对要短些，即是说要时常温习，随着顾忌沉稳程度的加，每次温习的拒绝期间也可越来越长，到了定的时候，学问就能牢固顾忌，不温习也不会健忘了。

　　六、温习时要做好四件事：

　　（1）尝试回忆，就是下课后随即把老师上课讲的内容追想遍，这样可以实时查验本日听讲的果，提顾忌力，增强看书和整理札记的针对，养成善于动脑念念考的民风；

　　（2）看教科书，看尝试回忆时想不起来、记不了了、印象腌臜的部分，度概述课文内容的语言以及故意于顾忌、带请示的语句；整理札记，先把上课时莫得记下来的部分补上，再把铭记不准确的地正过来，以保证札记的完好与准确；看参考书，把精彩的内容、精彩的题目实时摘到课堂札记上，这样就会促使学问掌执向度与广度发展，使学习缓缓形成良轮回。

　　七、要应时做好系统温习。

　　个星期、个月下来，或是学已矣单元新学问，定要把各科学问整理归类，系统温习，俗称“梳辫子”，时常这样把所学的学问脉络化，久而久之，咱们所学学问就很澄莹地印在大脑里。

　　八、温习要有雷不动的接洽，看管分派好温习期间。

　　每个星期的每天对各门功课的温习都要作出明确的安排，在期间的分派上要处理好各门功课的关系。

　　九、温习要有切我方本色学习才调的接洽，而且有够不上接洽的自我处罚措施。

　　十、要大抑遏地利用期间温习。

　　稀薄是平时些幽闲、一刹的期间都要利用起来，还可以把每科的基础学问做成张张小卡片放在身边，以便随时拿出来温习、沉稳。

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　　温习接洽

　　1、识字写字：能准阐述读358个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写规矩、匀称，能正确清爽、愚弄这些生字。学会用音序和部查字法查字典。

　　2、词语：掌执由生字构成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，陈设词语，搭配词语。正确填写量词。

　　3、句子：

　　（1）能区分句子是否完好，把不完好的句子补充完好。

　　（2）能按要求把句子写具体生动。

　　（3）养成文加点的民风，会按句子的口吻和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

　　4、白话交际：能认真听别东说念主讲话，听懂别东说念主说的段话和件浅近的事，能转述其基本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，风趣连贯；能在看图或不雅察事物后，用普通话说几句风趣完好、连贯的话。与别东说念主进行白话交际的时候，立场大，白话了了，有礼貌。

　　5、阅读：正确、流利、多情怀地诵读课文，熟练背诵指定的课文，接洽语言环境和生计本色，清爽常用词语的风趣；清爽课文内容，知说念课文的`大意。

　　6、写话：能用学过的部分词语造句。能理循序序杂沓词语的句子。温习按定顺序不雅察丹青和浅近事物，写几句连贯的话；温习应用文。在写话历程中能正确使用逗号、句号、问号、热爱号。

　　温习

　　1、正确书写358个生字。

　　2、诵读、背诵课文

　　3、浅近的阅读教练

　　4、写话纯属

　　温习花式：

　　纵向学问点的温习；归类纯属（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综纯属蕴蓄；自行温习。

　　温习措施

　　学困生：骁勇塌实基础学问，加强教练，落实课本学问的温习。中等生：朝上塌实基础学问与课本学问，加强课外阅读教练。等生：拓展学问面，加难度，培养他们的综才调。

　　温习小策略：

　　是互帮互学，化组。课内，咱们让等生与后进生搭配，以促差；课外主要领受组，相互竞争激励。

　　二是看管学生的信息反馈，以便实时矫正或查漏补缺。

　　三是通过创设和谐、对等的师生关系，让学生能保持积的心理状态。

　　稀薄对差生不仅不成抱怨他们，而是要加倍柔柔他们，关注每点朝上并赐与维持饱读励，使她们看到身边老师和同学的盼望，增强他们的自信心。

　　初三学生中考备考接洽 9

　　、指念念想

　　1、明确温习课的主义。温习课是为了匡助学生系统地整理所学过的学问，使渐忘的内容得以重现，薄弱关节得以沉稳，涵盖着沿途教学内容。

　　2、温习课历程要尊重学生。让学生感受到、朝上与顺利，会让他们有温习的能源。卡耐基说过:"使个东说念主阐发大才调的法是颂赞和饱读励。"

　　3、温习课要内容新颖、花式种种。拓宽学生参与的渠说念，转化学生温习的主动，引发他们温习的风趣。

　　4、温习课的主动权要交给学生。师生作、生生作要密切郑州铁皮保温施工队，探究程度要千里。

　　二、学生情况分析:

　　本班共有35名学生，其中男生18东说念主，女生17东说念主。本学期教学中，学生的基础学问掌执情况较好。大部分学生快意学习这门功课，学习风趣浓厚，有精湛的学习民风。

　　(1)在汉语拼音面，除个别同学需要进行拼音的温习沉稳外，大部分学生对汉语拼音的掌执较好。

　　(2)在生字词的掌执上，由于本学期识字量大，再加上平时的沉稳温习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在温习中，要加强听写，强化沉稳。稀薄要看管几位后进生的书写。同期，对生字词的掌执，还要看管把生字词放在具体的语言中认读、书写。还要加强学生的书写，要肄业生须做到书写卷面整洁，笔迹规矩，字体较好意思不雅。

　　(3)在阅读面。有相称部分学生的阅读才调比拟差，莫得养成好的阅读民风。拿到篇著作，些学生由于清爽才调不够强，阅读后对著作内容依然是知半解，面对问题不知若何下手。因此，在温习中要加强阅读，嗜勤学生精湛的阅读民风和阅读才调的培养，看管教给学生阅读的才和洽法。还要反复提醒、教练学生，要在反复阅读，清爽的基础上再启动答题。

　　(4)在习作面。大部分学生能把所写的内容抒发了了，正确愚弄标点象征，稳当地使用些写稿法，使句子通顺，著作生动。但还有部分学生不成正确愚弄标点象征，写稿及抒发才调差，以致有话可写的形势。因此在作文教练中要看管拓展学生写做念，让学生多下笔，多，并饱读励学生多阅读课外册本，增多词汇蕴蓄。

　　(5)在学习民风面。大部分学生有精湛的书写、学习等民风。但也有部分学在书写乱、书面差的不良民风。在答题历程中，还有学生审题才调差，卯不榫。有些学生还存在落拓大意的不良民风，功课中错字连篇。这都需要在今后的教学与温习历程中看管革新学生不良书写与审题民风，让学生育成认真做题的精湛民风。

　　(6)后进生情况。本班共有苏明泽、关旭豪、陈志凯、史卫鹏、陈雨鑫、薛晓娜、周新浩、崔依萍等8位后进生。其中3位同学在才略上有所欠缺，顾忌果不睬想。另外5位同学诚然很理智，但学习主动和拘谨才调差，对学习短缺风趣，不成按时完成效课、上课发言不积，学习民风较差，是以成绩不睬想。

　　三、温习内容:

　　四个单元16篇课文阅读教练、语文园地、白话交际教练及习作教练。

　　四、温习接洽:

　　为了在本次期中测试中取得好的成绩，使学生的基础学问掌执的牢固，学生各面的`才调得到朝上的提，特制定如下接洽:

　　1、通过温习，朝上打破教材重难点，加强语文实践行动，有地培养学生外传读写才调，注重语言的、蕴蓄和愚弄，注重基本技艺的教练，从举座上提学生的语文教养。

　　2、引学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过矩和法，培养学生我方温习的才和洽主动温习的精湛民风。

　　3、对教学中学生掌执不好的学问进行查缺补漏，匡助学生牢固掌执新学学问。

　　4、讲练结、精讲粗略，轻背负、质料。注重才调培养，使学生心爱学语文、会学语文。

　　5、面向全体、不应时机对学生进行培补差，使生，差生有较猛朝上。

　　五、温习总要求:

　　1、掌执本册书所学生生字新词，并能熟练清爽愚弄。

　　2、能熟练并默写本册书所要求的片段。

　　3、能正确清爽课文内容，掌执著作的中心，课文中东说念主物的等等。

　　4、能字据具体的写清件事等，并能初步做到语句通顺，超过，具体生动，正确使用标点象征。

　　5、掌执改写句子、写比方句等基本学问技艺。

　　6、在温习中看管培养学生精湛的念书学习民风。

　　六、温习法:

　　单元温习、讲练结、举反三。

　　七、温习措施:

　　为了能完结温习接洽，在较短期间内查漏补缺，提学生成绩，针对学生本色情况，特领受以下温习措施;

　　1、在课堂上看管多饱读励表扬学生，看管温习法的风趣，管道保温施工尽可能的让每节课落拓爽气，热爱，避过多的题目教练，以次眩惑学生看管力，增多他们的学习风趣，转化学生的学习积，提温习的实。

　　2、看管温习中给学生浸透指学习和温习法，授之以渔。充分阐发学生的主体作用，多让学生说，让学生在温习中多念书，多，多学习些有效的东西，少让学记硬背。

　　3、在温习的历程中，多看管学生精湛的学习民风的培养。

　　4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设精湛的学习氛围，引进竞赛机制，引发学生的学习风趣，达到温习沉稳的主义。

　　5、针对不同学生的不预防况，看管因材施教，看管学生接受才调的脉络。并争取长配，针对学生的薄弱关节，校联手伸开学习。

　　6、 尽心想象题，让学生。避重迭的功课及。在准确、范例，熟练凹凸功夫。

　　7、在温习时，的规模不成死板于书本学问，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读贵府，让学生进行见地和老练。

　　初三学生中考备考接洽 10

　　本年中考罢了后，考生小郁闷地说，进入初三后，他就启动拚命学习，效力体魄累垮了，到了重要冲刺阶段，生理和心理都到了限，奈何也使不上劲，中考时阐发不好。有的同学却越到自后干劲越足。唐利利暗示，中考是场耐久战，新初三生光斟酌还不行，还要有完结接洽的接洽，将大的接洽领悟成小接洽。

　　有的学生心爱疲倦战，认为学的期间越长，学的东西就越多，这是不可取的。东说念主的元气心灵有限，如果过度窘况，学习率就会镌汰。新初三生可以在开学前，制定个逐日学习接洽表，按接洽温习，将大接洽领悟为各个小接洽，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的.成绩等。这样有助于理安排作息期间，既能安排好各科温习，又能保证充足就寝。

　　学会减弱完结接洽

　　往年不少学生进入初三后，因考试多，压力大，容易急躁，尤其是考试成绩不睬想时，容易心态失衡。

　　北京师范大学心理学博士郭昭良说，中考是学问的较量，是中学生心理训诫的比拼，心态好的考生时常后阐发较好，心态不好的考生容易阐发失常。因此，学生进入初三后不仅要学会学习，要学会减弱。面对每次考试，无论效力若何，学生都要学会休养心态，告诉我方只须尽力就行了。

　　新初三生可以通过听音乐，和同学、老师交流来休养心态，减弱心情，也可以寻找些适我方的减弱法，喜体育的学生可以球，唱歌的学生可以唱唱歌。

　　如果计初三学生备战中考温习接洽可以，铭记保藏下来或者荐给好友望望哦。

　　初三学生中考备考接洽 11

　　转倏得半个学期就将近昔日了，而期中考试也将近驾终末，在昔日的半个学期我直为了此次的期中考试做好了心理准备，因为每次的我在期中考试的阐发都不好，考出来的成绩亦然不如东说念主意。但此次为了能够考出来个好的成绩，我为此次的期中考试做了效力考前的温习接洽。个系统有的温习接洽能够匡助我在学习上迈出快的顺序，也能够斟酌的利用好我方的每分钟期间，让我方不浪掷这样讲求的期间。也能门的对我方有所薄弱的学问点进行加强，而不是盲主义学习，这样的学习果只会差。底下就是我所制定的温习接洽：

　　、办事日

　　在需要上学的时候要比以前起的早，让我方能够有多的期间学习，也能够利用好东说念主早上精神好，顾忌力强的时候进行语文课文的背诵，让我方记下那些需要背诵的古诗词，到了教室之后亦然依然顾忌我方需要背诵的诗词，或是背诵些其他科主义学问点。在上课的时候使用札记本记下那些贫乏的学问点，便我方回顾的时候能够下就知说念，不至于还要去到处翻书，这样的个汇总也能够简约下来许多期间。而下课休息期间则是可以用往复顾上节课老师所阐述的内容，让我方能够顾忌的加了了，也清爽的加透顶。在中午休息时，吃完饭之后就可以回到我方的座位上启动对数学题进行纯属了，直刷无数的'数学题，用数目来让我方记取这个题型，不才回遭受近似题型的时候能够下就惩处。而到下学晚上回到里之后也不成放下书包就玩，而是要先把我方的功课沿途完成，然后在去休息会，比及吃完晚饭在不绝我方的刷题，除了数学题之外的哪些题目都启动纯属，后在预习下未来的课程，让我方未来上课时能够加落拓。

　　二、周末

　　即等于周末也不成够就此减弱下来，要知说念个坏民风的养成只需要三天，而个好民风这是要好几个月才能够凑保持下来，难得地就在于对峙。在期中考试前的个周末可以选拔去和同学玩减弱下，但其他周末的时候定要对峙平庸上学时的作息，早点起来来像往常样背诵，然后吃完早饭之后进行刷题，后在晚上的时候在不绝学习刷题，加上预习周的课程。我想在这样的接洽之下我定是能够在期中考试时得到很大的成长。

　　初三学生中考备考接洽 12

　　东说念主到初三，身不由主，信赖每个初三的孩子都会有这样的热爱，靠近着中考的压力，每天航行在题海之中，如安在病笃的学习中快速援手成绩，而且从中赢得丝爽气，我想这是所有这个词学生的空想，想要领有个的初三，爽气的初三，建议孩子们做到如下几点：

　　、培养风趣从当今做起

　　许多长都知说念，初初二各校还有部分是训诫训诫，到了初三就是应考训诫了，面对着苍劲的外界压力，孩子们只可灾祸前行，难说念初三真是这样灾祸吗？不是的，对于物理学科来说，在学习历程中会体会到尽的.乐趣，本学期咱们次战争了电学部分，个个热爱的实验，不可念念议的形势，都会激起学生们浓厚的风趣，铭记在暑期每次上课之前，都会给孩子们演示电学小实验和讲些接洽电的奇异形势，孩子们乐在其中，从启动的好奇，到入的念念考，大在风趣的驱使下养成了善于动脑的好民风，抽象的电学学问通过他们最先实验变得不再难掌执，风趣是好的老师，这句话在初三相似适用。

　　二、紧抓学科特色

　　惟一风趣就想制胜中考是远远不够的，中考要想考出个好成绩，收拢学科特色是很重要的，对于物理电学来说有三个大特色：先就是电学学问稀薄杂，可能大看书上惟一几个公式，但是倒出的'法例和公式稀薄多，如果不成掌执这些公式和法例的特色那做起题来就很困难了，是以大定要善于归纳总结，以串联电路和并联电路两条线启动整理(中考是不考混联的)，这样公式和法例就可以分红了两大类，字据题型特色选拔适公式，这样可以大大提学习率。电学二个特色就是实验题稀薄多，中考电学实验题在10分以上，是以平时要看管对实验题题型的蕴蓄。三就是电学计较题，许多履历过中考的考生都会有这样的体会，就是电学计较题看似浅近，但本色却潜藏玄机，只须不提神就会掉相差题者的圈套，因为电学计较题触及到的基础学问太多了，是以很综，这亦然背面大需要看管的地。

　　三、提早战争综题，为总温习做好铺垫

　　大都知说念改日年的学习生计是很病笃的，咱们可以算算，开学开首咱们离中考还有300天，如果除掉过年过节，考试体检报考这些天，按30天算的话，还有270天，再除掉学新阶段的四个月就只剩下150天的温习期间了，这150天里咱们要温习五科，历经基础温习，项教练，真题演练，查漏补缺等几个阶段，而且要求很的温习质料，是以温习应该是很病笃的。趁着秋季还不是稀薄忙，这个时候咱们可以先为总温习做好预热，给我方的接洽，在塌实的掌执基础学问的前提下做些中考难度的综题，为总温习做好铺垫。

　　初三学生中考备考接洽 13

　　、 指念念想：

　　以课标为依据，以考纲为模范，以教材、指丛书为具体内容的指念念想，带学生进行、入地总温习。

　　二、温习策略：

　　1、以学生为主体，对峙讲练结的教学模式，课堂要求师生互动；

　　2、研究非才略成分的影响，提学生的学习率；

　　3、多渠说念收纠考信息，加强温习的针对；

　　4、加强对学困生的个别辅，课堂上建议明确的温习任务；

　　5、组内教师联结相助，充分阐发集体的力量。

　　三、学生近况：

　　初中物理教学分两年，初二教学主如果力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，极端贫乏，然而，学生在初二时学习物理还莫得初学，初二时每个教师所教班比拟多，分层辅不成落实，学生当今嗅觉初二物理的学问险些都忘了；到了初三的电学，学生面是嗅觉清爽起来很贫苦，另面电学用到了许多数学学问，学生学习起来比拟困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本学问，掌执新课改需要的各式技艺，温习办事就显得极端贫乏。

　　我所教授的两个班的具体情况如下：二班，有子生，也有学习困难大的学困生，学问掌执的蛮横的差距大。班，学生举座训诫不行，比拟暴躁，有的学生却连基本的物理学问都不知说念。

　　针对这种情况，我认为入精湛的总温习就显得尤为贫乏。

　　四、 期间安排：

　　1、轮温习从3月11日至5月11日，系统温习。

　　2、二轮温习从5月11日至6月10日，以题和综纯属为主。

　　五、 温习内容、要求：

　　（）轮温习以课本和综纯属册为主，夯实基础。温习历程中，主要匡助学生清爽、顾忌基本主意，熟悉基本的公式、定律等。轮温习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行学问梳理。

　　（二）二轮温习，主要进行以题为引的才调援手。这轮温习注重提学生的解题才调，有针对的超过、难点、考点，课堂纯属题以近几年中考试题为主，同期备课组每位老师出份综测试题，内容和花式直指中考。

　　（三）在温习期间，穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试教练，同期对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对的支持。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的期间内提温习率。同期，教师要注重教练学生的解题技巧，纯属试题字据本色情况另定。

　　（四）做好四月下旬的毕业考试的`辅准备办事，确保每个学生顺利毕业。增强学生的自信心，使学生沉着面对中考。

　　天然，字据两个班的各自的特色，在总温习中，温习接洽还将有随时的微调，以适学生的本色情况，确凿做到以学生为主体。争取使学生通过总温习，每个东说念主都能取得不同程度的朝上，适下阶段的学习。

　　初三学生中考备考接洽 14

　　、期间安排

　　初中物理主要靠背，公式熟记，把已知条款往里带就可以了，天然也有些难题，不外经过分析后都可以化为简的状态，也就是套公式。

　　1、记取公式，做到提到书中章的标题，能天然反应出本章所有这个词的公式。这样可以帮住你做到知彼心腹，为你的解题建立信心。

　　2、灵活愚弄，作到不死学物理（我认为要从主意最先）。这样可以匡助你快速找到打破口。可以多看些接洽物理的小学问，生计中的物理形势。

　　3、多练，作到基础塌实，综题分章节纯属，不要求难，要做些经典的物理中考压轴题，切记不要眼手低或受难畏俱，要有恒心有坚贞，若实在不会要学会去寻求老师的匡助。

　　暑假：提前预习

　　积年中考除非了压轴题较难除外，让东说念主头疼的就是多选题和实验探究题了。而这两说念题都是覆按同学们对物理主意的清爽和应用，但很大部分同学由于不嗜好基础，对许多主意清爽的模棱两头，是以在做选拔的时候就会由于不觉，法做出正确判断，不要提想象实验了。

　　秋季：基础学问入

　　进入秋季后，同学们要在学校学习暑期预习的课程，在二遍学习基本主意的同期，同学们可以启动纯属各个章节较难的题目，包括积年模拟题、中考真题。通过做题的花式，加强对所学学问的清爽和应用。

　　寒假：轮温习

　　轮温习的重要在于以往学问的回顾和从头厚实，稀薄是声、光、热等模块的内容。大致利用寒假整块的期间将这部分的学问从头梳理遍，做到不留任何疑窦。同期，还要对力学或电学部分的基础进行梳理，很久没战争了、不要渐忘。

　　春季：二、三轮温习

　　二轮温习主如果以积年模拟题、中考真题的项纯属为主，将各学问模块中考常考的题型解题法和看办事项归纳总结。模考试前打破力学、电学压轴题，认真准备模考试。

　　模考试后，字据我方模考试效力，分析我方的不及，启动三轮温习。三轮温习以查漏补缺为主，将初三二学期以来所做过的所有这个词试卷、功课等当中的错题认真研究（平时看管整理），做到以前错过的题目再次遭受时不再犯错。

　　二、基本对策

　　（1）正确厚实五月份备考的主要特色和主要任务（参考上头所提到的内容）

　　（2）调好“五种”状态：

　　①念念想状态：念念想上要度嗜好，撤废阻拦，全情参预；武断拼搏，信守阵脚；

　　②学习状态：接洽澄莹，心腹知彼。忙而不乱，科学有序。短时，主次分明；

　　③心理状态不骄不躁，暖热冷静。病笃中有减弱，压力下会调控；

　　④体魄状态：精神鼓胀，身壮。每天对峙课外体魄老练，实时抹杀疲倦，实时给大脑补氧；

　　⑤生计状态：饮食卫生，养分平衡。保证就寝期间，提就寝质料。不加班节点，调好生物钟，用好课余碎期间。

　　（3）订好“四个”接洽：

　　①自主温习接洽；

　　②自主纠错反念念接洽；

　　③自主退换减弱接洽；

　　④自主纯属援手接洽。

　　（4）落实“四件”事情：

　　①每天有具体的温习内容；

　　②每天列出常考易错的学问清单；

　　③每天落实次基础纯属；

　　④每周保证有次套题教练。

　　（5）做到“四个”结：

　　①基础回顾与才调援手结；

　　②温习与纯属相结；

　　③纯属与练后反念念相结；

　　④注温习与退换减弱相结

　　后个月若何看课本

　　课本是学习的基础，但是不同期期，课本的学习法是不同的。刚入学时，咱们可以隐世无争按照课本顺序学习，先易后难，循序渐进。但是到了当今，离考试莫得几天了，学习课本的法就不样了。

　　这里讲的课本，不只单是指的教材，它包括以下几种：

　　课本、讲才调的参考书、按学问点分类的`参考书、各式学习班的教材、各式考试卷，这几种中，贫乏的是课本和按学问点分类的参考书两种。

　　现阶段，学习课本要对峙几个原则：

　　●不成单纯只看教材，也不成只看具体的.参考书，要两者结起来看才有果。

　　●以顾忌学问点为主，并不是顾忌所有这个词的学问点，而是顾忌那些欠缺的部分，争取次到位，因为莫得敷裕的期间让你去重迭顾忌。

　　三、因事为制

　　温习物理要字据我方初二的学习情况“因事为制”。物理学科在初三阶段的学习与温习极端贫乏，学期还要学习些新课，二学期启动温习。

　　对于初二物理成绩较好的学生来说，可以字据教材，把一经学过的些碎学问点利用暑假做沉稳温习。比如力学和电学部分是贫乏考点。有才调的学生可以做些力学、电学综的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，望望我方还有哪些学问点莫得掌执。

　　对于基础较弱的学生，好把初二的札记拿出来，从头温习遍，这样在将来面对新的学问时就不会生分。在假期字据我方的学习情况做些纯属题，或者从以前的错题中接管教授，以求达到不留缺欠和提前预热的果，以鼓胀的信心理睬新学期的到来。

　　初三学生中考备考接洽 15

　　、看清要求，细心审题

　　1、 在表述某些插图或表格的论断时，请辨别填牵连到的学问点如故写具体的论断，要时别 忘了写成立的条款，骁勇表述完好，看管逻辑。

　　2、 卷头或题后如未对g的取值稀薄指明，请务以9.8 牛/千克进行计较。

　　3、 接洽右手螺旋定章的题目请分清到底是表明电源的正负、如故电流向，如故在框内 画出电板组的象征。

　　4、 做选拔题时看了了到底要选拔正确的谜底，如故不正确的.选项。

　　二、答题要范例

　　1、作图题要看管实线与虚线、直角象征、箭头指向、等距等问题，利用直尺把线画直。画电路图时连线交叉处要加斑点。在作力的图示时务将作用点画在受力物体上，暗示力大小的线段与比例标度成正比。

　　2、统单元制。字据定律、公式对单元制的要求，将不同的单元换算成统单元，般来说 应领受单元制。中间计较效力如除不尽，请暂时以分数保留，不然将影响终效力。

　　3、 完成计较题时要看管写公式，般情况下建议分步做，比拟稳妥。贫乏的'关系式要预先列 出。如所写内容较多，而本题与下说念题之间空档较小，可将空挡部分从左向右用两条竖直线分红三部分。书写对要认真，不然就会被误阅。

　　4、大计较题中书本上莫得的重要公式要写出历程。做完后要答下。

　　5、看管下方向正确使用。力学计较题中的液体不定老是水。在某些填空题中，如题中作为已知量的字母莫得下标，则对不成乱加下标，切记。

　　三、答题技巧

　　1、在完成选拔题时，如不成径直选拔正确谜底，可领受摈斥法，先将不可能的即彰着无理的谜底删除。

　　2、在求平均速率时，可先公式再代入数据，也可灵活领受赋值法计较。

　　3、在解机械率试题时，请看管题中是否有不计摩擦及绳重这故意条款。在滑轮组水平向拉重物时，请看管拉力的作用式是否平方，如不屈方，则机械率的简计较抒发式需从头。如有不计滑轮重及摩擦才可对滑轮进行受力分析进行接洽力的计较。

　　4、力学题，要看管绘制和作物体的受力的分析。天然电学题和热学题如有要也可绘制。对于杠杆类试题，先标出杠杆的五个要素，找出不变量与变化量，充分利用好杠杆的平衡条款。

　　初三学生中考备考接洽 16

　　物理科中考温习的接洽问题，谈谈我对物理温习的厚实和做法：

　　、明确办事，矍铄信心，营造氛围。

　　作为名初三物理教师，咱们知，中考不仅是对教师业务水平、教学才调、学生训诫的考核，亦然教研组办事、教师的办事坚贞的考核，我知我的教学以及成绩将代表着学校而且径直影响到上对学校的考核，同期咱们也知说念要设立物理科在学校的地位，须搞好初三的物理教学成绩，务联结致，共同营造教学和学习物理的氛围、教研的氛围，牢固设立办事感和共损同荣的不雅念。

　　二、联结相助，阐发集体灵敏

　　明确了职责，统了厚实后，加强教研组的作，在这面咱们莫得多新颖的花式，仅仅咱们重在个“实”字，在咱们备课组内不是浅近的统进程、统考试，而是通过实实在在的作达到提能的主义，具体的做法是：

　　1、研究教学，化课堂。教学成绩的低重要看课堂教学，化课堂教学仅靠个东说念主力量是很局限的`，我采用立钻研、集体究诘、相互交流、酌盈注虚、因东说念主而异、共同提的花式，逐章、逐节、进行研究究诘，言行家殊，尽心准备每节课，精选典型例题，用咱们的`繁重换取学生的便利，用咱们的探索使学生少走弯路。

　　2、使用好贵府和信息。我校理、化、生教研组订阅部分物理科教学和中考的贵府，并分别从网上、其他贵府书上网罗初三教学和中考的关系有效信息，赓续改进和完善初三温习贵府，做到贵府针对强、实。

　　3、定时测试，实时反馈。我方认真选题整理好后在备课组内交流传阅，成员也可以把自已网罗到的好题、新题型作补充, 究诘形成定卷后统期间考试，测验完成后进行试卷分析和质料分析，实时掌执学生情况，反念念教学，休养教学。

　　4、研究中考的信息，咱们极端看管中考命题念念路和中考动态，对照《泸州市中考考试说明》，利用集体备课期间分析考试规模、考题花式、各个学问点考察的程度、而且关注热门与教材的结点等。

　　三、科学制定接洽？稳步塌实温习。

　　阶段：梳理教材，构建学问结构，过基础学问点关。

　　按物理学科特色分板块温习“双基”，在这阶段，教师要匡助学生温习所有这个词学过的基础学问，基本主意，基本法例以及基本技艺，按学问结构进行归类、整理，使学问脉络化，建构学问汇集化，让学生看到各部分学问之间的内在接洽。加强基础时，超过收拢10个学问(新教材9个学问点)(力的主意、二力平衡条款、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特色、凸透镜成像法例、比热和热量的计较、欧姆定律、串并联电路的特色、电功电功率)。在此，出部分学问点填空题，,配适基础纯属题，紧扣主意牢“双基”。 (教师讲稿、学生的学问点、教练题)进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题、)

　　二阶段：题教练。

　　这阶段，要通过定量的习题，沉稳上阶段的学问。咱们将分红了选拔题、探究题实验、问答题、综题等三个板块。对于比拟难的题，举例探究实验、洞开试题、情景信息题等可在教研组内究诘,题的难度、是否中考考试热门。这阶段主要强化基础学问的应用，对学生清爽中的误区和偏差，要实时革新。在评讲题时应看管讲清解题的念念路和法，但愿通过题的教练，提学生的解题才调，进而提考试的成绩。

　　三阶段：模拟测试阶段。

　　精选3-4套有代表的模拟试题，进行中考模拟教练。通过教练，面可以沉稳所学内容，并可以发现学生在学习中存在的问题，(注重解题范例要求：中考与平时考试不同，它是全市的统考试，模范是样的，评卷又须按统模范进行。如作图题、计较题的些具体要求，要通过温习，使学生形成民风，减少不要的失分。)以便实时进行查漏补缺；另面亦然对学生进行考试历程的适教练。

　　四、要加强分层温习，努力提格率

　　对于特生和学困生培养各校诸君都有我方的特法，我的做法是：用分层的花式。

　　①从阶段温习启动，对学困生就要采用分层的要求进行教学。为学困生提供学法指和提供相应的贵府，是增多风趣、饱读足信心、渐补基础、镌汰要求、小组互助、作学习。在考试前周，对困难学生可以用基础题进行强化教练(自编到二套以基础题为主的纯属题)

　　②、侧重辅，柔柔生。在班上寻找几名等生从念念想、学习法等面进行个别辅和饱读励，培养物理学科的特生。多练点学问的广度、度、热门考题　

　　初三学生中考备考接洽 17

　　、指念念想

　　中考备考办事以“求真求实，以生为本”的原则，要从“早、紧、严、细、实、好”六字凹凸功夫，贯彻落实“三要”精神，即要都抓共管，营造精湛的学习氛围，充分转化学生的积，挖掘学生潜能；二要缺一不可，既要夯实学生基础，又要搜纠考信息，研究命题趋势，嗜好子生提和后进生的回荡；三要学生学习与念念想训诫两手抓，严格要求与东说念主文关怀两手都要硬。着眼于学生的主体发展，转化切故意的积成分，做好中考备考办事，努力完结我校20xx年的中考接洽。

　　二、中考备考小组

　　组 长：

　　履行组长：

　　组长：

　　组 员：

　　三、具体措施

　　（）分析学生基本情况，依学情制订备考接洽

　　字据本届学生在八年时四次考试成绩和平时的检测情况，将各班学生分为三类学生：子生（前30名）临界生（前50名）学困生（后5——10名）。班主任和科任老师要在10月份前肯定出三类学生的名单，制定培辅差接洽。全体科任教师要了了本班肯定的培对象，对本学科比拟薄弱的培对象要利用课余期间、自修、自习等期间加强针对辅，使之平衡发展。同期顾及，努力提临界生，回荡学困生，做到以点带面，争取提。在日常教学中这三类学生要区别对待：让子生吃得饱，临界生吃得好，学困生吃得了。

　　1、注重培养子生

　　（1）培办事要以班为单元，122、130两个班各锁定前30名傍边的学生（其他班取10名傍边），分科进行培、促。

　　（2）字据学生本色，对学生薄弱学科单进行个化辅，匡助他们完结学科平衡。

　　（3）制定子生的培养措施，对联生的培养要做到对象落实、教师落实、期间落实、措施落实。建立子生追踪说话机制，班主任和科任对联生每周至少约谈次，了解他们的学习动向，柔柔日常生计和身心健康，重在学法、考法指，匡助他们发现自己问题并有改正，找准增分点，确保势科目，弱势科目赶上；每次大考罢了，字据考试情况要对联生进行面对面的说话，找准失分点、失分原因，是才略成分还口舌才略成分形成的，因事为制，骁勇下次不犯相似无理；对于子生既要饱读励，又要建议现自尊自负的心情；既要嗜好基础学问教练，侧重才调的`培养和学问生成，引他们适拓宽学问面，引他们多做些灵活较强的题型。

　　2、动态帮扶临界生

　　（1）临界生是升中学有但愿但也有定困难的学生，他们是升中学的后备梯队。他们之是以差点，或者是基础稍差；或者是学习法有点弱势；又或者学习信心不及。字据他们每个东说念主的不预防况，给他们多点柔柔。要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和维持，增强他们克服困难的信心，使他们看到但愿，增强他们回荡为子生的信心和能源。

　　（2）在教学中，要看管要转化临界生学习的积和主动，通过抓课堂听课、功课、基础测试等关节，匡助他们克服畏难心情，变“要我学”为“我要学”。

　　（3）班主任要分析这些学生的成绩弱在哪科、弱在那里、弱的原因是什么，提分点在那里，并与科任教师共同研究措施赐与支持。每次的测试、模拟考试，都应付照分析“临界生”的漫衍与变化，对朝上快的.应实时给予表扬，让他们有顺利感，朝上提冲中学的信心。

　　3、积回荡学困生

　　学生中存在着批成绩较低、程序般的 “学困生”，咱们惟一做好他们的回荡办事，抓提，才能提咱们的对等分。

　　（1）对“学困生”的赓续，重在程序赓续和心理休养，让他们养成精湛的'学习民风，提学习风趣，增强自信；要分出脉络，因材施教，不成盲目拔。训诫“学困生”，要讲求策略，暂时战术甩掉难题，骁勇基本题少丢分，中档题多拿点分。

　　（2）“学困生”中考温习要对峙“低档起步、随时泊车、时常帮衬、实时加油”的原则。

　　（3）“学困生”的心理辅，重在引发他们内在的学习能源，要让他们找到学习的爽气，找到适他们的接洽，才能让他们“乐学”。

　　（4）对“学困生”要稀薄注重出息及空想训诫，让他们帮衬学习契机，尽量杜退学形势。

　　4、班主任要充分利用表格对学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势，找出学生的亮点和不及，实时进行针对的训诫。

　　（二）研读教参、考纲、中考试题，把执中考动向。

　　1、研究向和热门

　　加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究频年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少中考备考的盲目。要充分嗜好考纲和中考新动向，明确考什么，奈何考。同期积参加教研行动和交流，关注命题热门。备课组应看管中考典型试题的网罗，组织全教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考新动态，应时休养教学内容、教学妙技、教学进程、教学重难点，做到紧跟中考顺序。

　　2、多渠说念获取备考资源

　　要嗜好中考信息的网罗、整理、分析和研究，加强种种资源筛选与利用，提教练果。要时常与教研室及其他学校保持接洽，保证

　　信息开通。加强学科资源的网罗与整理，充分阐发网上教研势，促进学科间课程资源的分享。

　　（三）正确处理学科间的相反，缺一不可、区别对待

　　1、从考察念念维才调在学科中的比例上看，先是数学、物理、化学，其次是语文和外语，后是政、历史。对数学、物理、化学等念念维才调的要求的学科，是以咱们平时就要加大课时、强化教练，前期多分派些期间，顾忌量大的语文、英语等学科则在后期适分派多点期间。

　　2、政、历史这两科在中考中要求不，且沿途是以选拔题为主，成绩分别以60、50来呈现统计。平时教学和温习，这两科可以少占期间，多闪开。到中考前再适强化温习。

　　3、体育科备考要实时野心。体育科中考花样大致肯定（实心球和中长跑，即男1000米，女800米），20xx年中考时辰值为50分，有传言20xx年增多到70分。要充分利用体育课、跑操等期间加强体能、技巧教练，要时字据学生情况可另加期间。

　　4、充分、理利用自修、自习等辅期间。自修、自习主要安排学生展望、温习、功课和纯属，尽量无须来上课；测试尽量安排在辅期间。

　　5、利用好“三读”，即早读、晚读和课前读，“三读”用于语文、英语、政、历史等顾忌量大的科目，建议先都读15分钟傍边，再解放读。不绝抓好两个“6：30”，要求全体同学要回到教室学习， “6：30”到旦夕读之间的期间就尽量留给数学、物理、化学等学科。

　　（四）嗜好体艺生，多点吐花

　　要充分阐发我校体育、艺术设施开辟较都全、氛围精湛的故意条款，班主任及体艺教师要嗜好对体艺特永生的筛选和培养，做到文化科与体艺技艺兼顾，力求有多体艺特永生考上化州中。

　　（五）制定例划，分阶段备考

　　阶段（当今至20xx年3月中旬），完成新课的讲课任务。

　　二阶段（3月中旬至3月底）：对教材章节重温，让学生澄莹教材学问汇集。

　　三阶段（4月初至5月中旬）：本阶段以分类（分板块）温习为主，在学生把执基础学问上，超过抓好考点、难点、。以精讲带练，以练形成才调，稀薄是培养学生的分析、惩处问题的才调、应变才调，达到“举反三”、“淹会默契”的要求。

　　四阶段（5月中旬至6月初）：本阶段以模拟题教练为主，通过限时教练，培养学生的实战技巧和才调。

　　五阶段（6月初至6月中旬）：本阶段以近三年的中考试题和用网罗到的信息题和热门题为载体和切入点，培养学生的应考技巧、范例作答，抓好查漏补缺和学生应考心理等。

　　各备课组长要对中考备考进行全程监控、督促和指，确保备考进程与接洽致，如有新问题，实时反应、申诉，从头修正航向。

　　（六）班主任要做好备考的全位办事

　　1、班主任要加强做勤学生的念念想办事，确保教学规律平方进行。

　　2、各班要营造精湛的中考备考氛围。各班应字据自己的特色创造浓厚的备考氛围。有地激励学生奋斗图强，主动积备考。

　　3、不依期召开科任接洽会议，向科任教师了解班学生上课的阐发，并研究纠偏扶正的措施。

　　4、指学生科学理安排和利用期间，制定好备考接洽，引学生学会自我拓宽学问面，学会阶段自我总结。不依期召开、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校赓续的要求，并做好相应的反馈协商办事。

　　5、各班要肯定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的平衡发展，对弱势科目进行要的学法指。

　　6、加强与长的相通，争取长对学校训诫的维持，避长给孩子过重的心理压力或任其所为两种不睬心态。

　　四、中考接洽

　　1、五智科竞赛：2东说念主以上获。

　　2、考上中以上的东说念主数：30东说念主以上。

　　3、总分对等分：进入全市前10名。

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